在新学校

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2020年春天, 全球大流行要求教师重塑课堂体验和教学方式,以实现混合和完全远程学习, 政府的教师们采取措施重新想象他们的课堂体验, 在大多数情况下,需要一两个新技术的帮助. 随着CQ9电子游戏回归到完全的面对面学习, 政府的教师们反思了一些他们计划继续使用的新工具和技术,因为他们和他们的学生在使用这些工具和技术时经历了成功.

杰克·福尔科纳19、21页:西班牙语教师

在大流行期间,我的学生使用谷歌文档完成他们所有的书面作业. 年初的时候, 我注意到学生提交的作业错误更少,复杂结构和动词时态的使用更准确, 很多CQ9电子游戏在课堂上还没讲过. 最初, 我担心学生作弊, 但我意识到,谷歌文档会自动检测语言,并在学生写作时提出建议. 他们只是关注应用程序的建议功能! 当我还是新罕布什尔大学的研究生时, 我上了第二语言习得课. 我学到的一个原则是,只要有可能,最好不要让第二语言学习者暴露在错误中. 当, 例如, 一个学生在动词变位方面犯了一个错误, 研究表明,不正确的表格会使他们的思维混乱. 即使他们被教导正确的形式, 当他们后来去从他们的记忆中检索那个共轭的时候, 他们经常会弄错哪个才是正确的形式. 通过避免让学习者接触到不正确的形式,消除了这种困惑. 传统的教授语言的方法, 在许多方面, 鼓励学习者犯错误. 今年,我发现我的学生的写作能力有了提高. 前进, 我将继续寻找方法, 比如谷歌Docs的建议, 帮助我的学生避免不准确的语言结构干扰准确的语言结构.

米歇尔·德拉·瓜迪亚:西班牙语教师

在去年的混合学习模式中, 我希望我的西班牙语课能让学生们在掌握必要的语言技能的过程中变得有趣而有吸引力. 我决定创建“密室”来教授和复习新词汇. 逃离的房间让学习变成了一项竞争性的活动. 学生可以单独或小组工作,尝试破译谜题,并在房间的进展作出正确的反应. 使用包含虚拟拼图的谷歌窗体和谷歌幻灯片, 对话记录, 和其他数字活动, 在学习的过程中,学生们通过许多虚拟的“房间”成功地“逃脱”. 逃生室CQ9电子游戏各个层次的学生提供了学习上的动力,并让他们保持专注. 随着CQ9电子游戏今年回归到面对面学习, 我将继续使用这个活动,因为它积极地促进了课堂动态,并让学生在提高语言技能的过程中保持警觉.

David Oxton, P ' 03, ' 08摄影老师

当CQ9电子游戏第一次开始远程教学时, 我在邀请知名摄影师Matt Eich和Pete Souza向我的学生展示他们的作品上取得了惊人的成功. 在春天, 我组建了一个主持人“梦之队”, 在“有说服力的图片访问专业研讨会”上,六名备受推崇的摄影师让学生们眼花缭乱. 学生们了解到,杰西卡·里纳尔迪(Jessica Rinaldi)需要多大的耐心才能赢得她拍摄的普利策奖贫困和创伤系列摄影作品的家庭的信任. 学生们听哈里·斯卡尔斯描述了在美国各地拍摄“黑人的命也是命”抗议活动的现场情况. 这将是一个挑战, 如果不是不可能的话, 让这些摄影师亲自去找政府官员. 远程教学一年多的结果, 我了解到摄影师非常愿意参与到与学生的在线讨论中. 我邀请的每个摄影师都答应了. 我计划继续接触顶级的专业摄影师,我觉得他们会CQ9电子游戏我的学生提供令人信服的图像和观点. 专业人士通过Zoom为学生们做演讲既方便又划算,这让我毫不费力就能继续这样做.

史蒂夫·奥格登19:英语老师

多年来, 当我布置阅读任务时, 我也经常让学生思考一个问题,CQ9电子游戏下节课将讨论这个问题:下面的场景揭示了麦克白和麦克白夫人的关系? 玛雅·安吉罗和阿曼达·戈尔曼在他们的就职诗中使用了哪些主题和/或技巧? 2020年春天, 因为CQ9电子游戏都在试图弄清楚,当每个人都在线时,哪种技术最有效, 讨论的便利性将受到考验, 我几乎每天晚上都让学生们写答案. 但那年夏天,我寻找了一种可以实现同样目标的方法——让学生们阅读并思考他们所读的内容——同时考虑到内容的多样性. 输入FlipGrid,一种视频讨论格式. 别担心,我还有学生写呢...很多! 而不是每天晚上写回信, 每第三或第四次阅读作业,我会让他们用视频记录他们的回答. 即使像我这样的勒德分子也能弄明白它的原理. 经过考验的、真实的论证技巧仍然有效——提出一个具体的论证, 用证据支持它, 分析并解释这些证据. 一个意想不到的好处是:那些通常不愿在传统课堂讨论中发言的学生,他们的声音可以被听到. 我计划继续使用FlipGrid,这样学生们就可以练习口头和书面论证.

伯特·麦克莱恩07、09年:科学教师

2020年春天,要实现完全虚拟化,学生们必须通过电子方式上交所有作业. 当CQ9电子游戏在2020年秋天以混合模式回到学校时, 让所有的学生都以同样的格式上交作业是有意义的——电子的. 学生作业电子化还有其他几个好处:电子格式为学生提供了创造性的选择. 他们可以为任何作业上传文本、照片、视频和音频文件. “孤儿论文”——在不同时间交的作业——很难跟踪,而且在修改作业的时候也很有挑战性. CQ9电子游戏的学习管理系统时间戳分配,所以很容易知道学生的工作是按时还是迟到. 作为一名科学教师, 我不禁想到减少学生使用纸张对CQ9电子游戏的环境产生的积极影响. 我最初不愿意让学生在网上交作业,因为我觉得在批改电子作业时缺乏灵活性. 现在我有信心,我可以提供全面, 详细反馈到电子作业, 我打算继续练习.

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